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记者近日在厦门采访时,得知当地有一名靠网络诈骗为生的大学毕业生。这名张姓青年为何没有合法的工作,而选择铤而走险呢?记者和张某通过电话进行了一次坦率的对话。

1994年,泰普林教授前来中国成都看望正在华西医科大学进修的女儿,并一起去广西阳朔旅游。在美国前总统尼克松曾游览过的月亮山前,他们刚要爬山,来了一个小姑娘,操着一口流利的英语,向他们兜售矿泉水:“老外、老外,今天天气特别热,山很高,气温也高,爬山会出很多汗的,应该及时补充水分。”当他们下山的时候,这个小姑娘还在那里,脸上有些不快,泰普林教授和女儿看到后,就上前安慰她,说:“小姑娘,你怎么不高兴了,我们保持通信好吗?如果你给我写信,我一定会给你回信!”谁知她说:“我没有钱买邮票!”“好吧,我这里刚好有一美元零钱,你拿去买邮票吧!”“两美元还差不多!”就从那次对话起,教授和这位只有9岁的小姑娘便结下了不解之缘,她从此成了教授的中国“女儿”。

辽宁省卫生监督所要求,各级卫生监督机构对排查存在问题的学校、幼儿园要提出预警整改,对问题严重的要依法进行行政处罚。

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建南幼儿园

小学生开学课表上写的“数学外语课”、“美术外语课”这样的排列组合到底是上几堂课?学生是学数学、外语还是学美术?号称南京市首个公办小学“双语班”试点的丁家桥小学一年级两个班昨天正式开课。小学一年级“双语”班都学些啥?刚走出幼儿园的小豆丁们能跟得上吗?数学、美术老师都是怎么“掺着”外语上课的呢?记者昨天走进课堂一探究竟。

《七个“怎么看”》,问题提得不简单,回答得更不简单,真正跟热点“面对面”、与百姓“心贴心”,将事实摆足,将道理说透,将政策措施讲充分。在这7个问题上有困难的人值得一读,没有这些方面困难但关心着中国发展前途的朋友也值得一读。

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28日下午,记者还来到了凤凰西街的一所补习机构,有许多学生和家长前来询问今年有无针对高三学生开设的语文补习班。这所机构的负责人表示,尽管他们目前并没有高三语文补习班,但是如果报名人数超过10人,就可以开课。一位工作人员告诉记者,他们这里几个教室已经开始上课了。在一间空闲教室里,一位女孩正趴在桌子上睡觉,她告诉记者,自己已经报名参加了补习班,现在正在午休,马上准备上课。(宪辉伍慧吴俊)

主持人:提起奥林匹克精神,人们通常想到的是“更快、更高、更强”的奥林匹克格言,实际上奥林匹克精神有着更为丰富的内涵。请各位专家具体阐释一下奥林匹克精神。

第一,有利于减少因地域差异带来的考试偏向。由于各地(比如西部、中部和东部)经济发展不平衡及文化传统上的差异,带来了教育发展的不均衡。以2003年全国高等教育毛入学率为例,东部发达城市达50,而西部一些地方只有11-12。东部发达城市的高等教育已经进入后大众化或普及化阶段,而西部还在精英阶段。从考试内容看,考题选材要求贴近生活、贴近生产实际和贴近社会,注重素质和能力的考查,特别是运用所学知识分析问题、解决问题的能力。地区之间的差异非常明显,如果用一张考卷,从信度上很难照顾到各地的不同特点,从效度上很难选拔满足社会需求的多样化的各类人才。分省命题可以根据当地教育教学实际和学生的能力水平,具有更强的指向性。比如北京的学生知识面相对较宽,接受现代社会信息的能力相对较强,自主命题易于体现北京教育的特色。

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獐子岛地理环境相对闭塞,只能依靠客轮和客货混装轮与陆地交通,近年来这里建成的大型金沙滩浴场、海水淡化工程等都不同程度地满足了游客来岛观光的需求。然而,对正处于旅游产业快速发展时期的獐子岛而言,能否充分利用海岛的自然优势,进一步优化产业结构,是实现可持续发展的关键,其中人才要素占居了相当重要的位置。在这个不足2万人并且地理位置偏僻的地方,无论是师资力量还是教学资源都极其匮乏,与当地发展对人才的渴求产生了巨大的矛盾。

2009年初,在高校学习实践科学发展观活动启动之际,北航党委率先提出“把科学发展观内化为办学观”,把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路与自觉行动。2009年12月,学校第十五次党代会从国家建设世界一流大学的要求出发,全面审视学校的历史定位和改革发展成就,确定了“建设空天信融合特色的世界一流大学”的新的远景目标,为学校在新的起点上实现新的跨越指明了方向。

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陈小娅强调,虽然我们的教育取得巨大进展,但必须清醒地看到,中国教育面临诸多挑战,城乡之间、区域之间、学校之间教育水平的差距仍然存在,教育投入还跟不上教育事业的迅速发展,优质教育资源与人民群众不断增长的对高质量教育需求之间的矛盾仍很突出。我们要把这些问题,放在整个社会发展的大背景中加以认真研究和妥善解决。今年9月1日开始实施新修订的《义务教育法》,中国政府将进一步加大对教育的投入,更加重视义务教育的公益性、平等性和质量的提高,强调提高教师队伍素质,推动义务教育均衡发展,保障实现高质量、高水平普及九年义务教育。

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