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每个时段含两个批次。每个批次考试时间为30分钟,其中实际考试时间20分钟(听力部分12分钟,口语部分8分钟),进场、身份确认及设备测试5分钟,退场5分钟。自动化考试试卷由省教研室统一制定,在启用前为机密级材料。

湖北银鹭食品有限公司人力资源部郭先生说,自考生招进来大部分放在公司的生产线上,公司从人力资源结构的合理性考虑,研究生、自考生、高职生、中专生都需要。

男生手中的这些“镇山之宝”给他们带来了不小的收益。就在记者采访过程中,一名学生家长一口气购买了3套理科试卷的复印件,而就在三十分钟后,两名女学生购买了所有的文科试卷复印件。至于这些试卷究竟带来多少收益,两名男生笑而不答。不过不远处的复印店经营者透露了其中的秘密,这名中年男子告诉记者,高考刚刚结束时,平均每天都有十来个家长或学生复印习题。而现在的“淡季”,每天也会有三五个。

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从陶云家出来,记者来到与易武古滇茶厂相邻的一个烧烤店。据了解,20日晚上就是在这个烧烤店发生的惨剧,现在烧烤店已经人去屋空。据邻居说,事发的第二天,烧烤店的老板娘就已经不见了。

2008年是一个不折不扣的灾难年。南方雪灾、汶川大地震、胶济铁路火车相撞、瓮安事件、陇南事件、三聚氰胺毒奶、经济危机……这还远不是2008“中国灾难群”的全部内容。矿难、火灾、骚乱、疫情……接踵而来的坏消息,隔三差五出现在媒体上,让人们悲伤、流泪、愤怒、无助。“80后”的年轻人说,经过这一年他们成熟了,而对所有中国人而言,经过了这一年,他们的情感深处,何尝不是增加了一份悲天悯人的情怀。

★选择打工单位最好是离家比较近,交通方便的繁华地区。(记者王远)

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据了解,该校有严格的作息规定,但类似翻阳台外出事件,已出现多起。保安夜间巡逻,经常发现有女生在围墙上朝下跳,男生在下面接;更有学生晚归,男生在楼下搭人梯攀回寝室。(记者查锴)

唐代诗僧皎然在《诗式序》中说:“夫诗者,众妙之华实,六经之菁英,虽非圣功,妙均于圣。”这与西方文艺观念里,认为诗不过是许多文学体裁中的一种,大异其趣。

刘恒宇的板书清晰隽秀,借助问答、图表的形式,把整整一章的重点知识连贯地串讲起来。“这一章告诉我们地球上有各种各样的地表形态,包括山地、丘陵、河流、湖泊等等,我们学习的目的就是探讨它们的形成过程,以及对人类活动会产生哪些影响。”尤其在解答具体题目时,刘恒宇更显露出较强的逻辑思维能力,以及同龄人难以具备的科学宇宙观。他提示大家,在回答喜马拉雅山怎样形成一类问题时,应学会站在一个宽广的时间段去思考。他说:“大自然的变化十分神奇,是长久以来地质作用的结果,这个不断积累的过程超越了我们的想象。因为和已经存在了46亿年的地球相比,我们人类的文明实在很渺小。”下课铃声响起,见许多人听得意犹未尽,刘恒宇笑着说,下午我再来和大家接着切磋。

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  文学、绘画、音乐三者表现形态不同,而其审美内涵却有相通之处。“诗画同源”是中国艺术精神的特质。由于中国古典诗词常用借景抒情、托物言志的手法,往往都具备诗中有画的特点。中国的传统绘画重在写意,追求意境,力求通过画面表现出某种诗意,用诗歌和绘画表现音乐题材的作品历代都有。大理学院将三者糅和在一起,形成一门文学、音乐与绘画三位一体的选修课,面向非艺术专业的学生开设,利用丰富的课程资源,取得了良好的教学效果。  这门课首先在汉语言文学和汉语言文学教育类专业开设。开设这门课程的意义,不仅仅在于揭示文学、音乐与绘画三者之间的内在联系和审美价值,教学的着眼点主要也不在于培养艺术方面的专门人才,而是将音乐和绘画纳入文学的视野,用文学的精神统摄音乐和绘画,通过赏析、提升和创新等几个方面的教学内容,使学生从更高层次上理解和把握文学、音乐与绘画的本质特征,对三者产生更大的兴趣,在掌握一定的音乐、绘画才艺技能的同时,在总体上提高思维能力、审美品位和胸襟境界,更能适应现代社会对新型人才的需求。  赏析。介绍杰出音乐、绘画作家作品的历史文化背景,分析作品的艺术形象和深层意蕴。如,为一些宋元山水画选配题画诗,或为一些唐诗宋词配上诗题画,同时介绍中国写意山水花鸟画的一些基本技法和特点,从文学和美学的角度解读名画的价值到底何在,使学生在诗情画意的氛围中得到精神的陶冶。对音乐作品也是这样。如赏析前苏联歌曲《喀秋莎》、《共青团员之歌》和《神圣的战争》时,先介绍描写卫国战争的优秀文学作品,如鲍利斯瓦西里耶夫的中篇小说《这里的黎明静悄悄》,讲完姑娘们为保卫祖国一个个不失尊严地壮烈牺牲后,再播放这几支歌曲,不少学生是含着眼泪听完的。通过美育收到了德育的效果,并且拓宽了学生的艺术视野。  提升。在影视传媒十分发达的现代,文学作品很容易就被转换成视觉形象。我们到了几乎不动脑筋就可以看到画面的“读图”时代。而文学,是使画面不至流于肤浅,使我们的理性思维不至于弱化的有力支撑。我们在教学中始终强调用精神驾驭形象,用思维解读画面,充分发挥文学对音乐、绘画意境的阐发和提升作用,引导学生透过艺术作品思考人生,增长智慧,相信智慧可以改变命运,运用智慧优化人生、报效祖国。  创新。文学、音乐、绘画在学生头脑中的碰撞,会激发出新的智能增长空间。这是不同门类的学科结合后会发生思维嫁接的结果,是单纯的一门课程难以做到的。我们编写的教材《音诗激画》也注意融合三门艺术的精华,又密切联系生活与艺术的实际,做到深入浅出,有启发性。这门课确实为开发学生的艺术潜能找到了一条有效的途径,使他们在较短的时间内就加深了对文学、音乐和绘画艺术本质的理解,为学生根据自己的爱好分别从这三个方面去深入钻研打下了基础。更重要的是培养了学生的想象力和激情。不少文科学生反映思路开阔了,笔下有东西可写了,而且增强了语言的形象性和色彩感。也有的学生被激发了其他方面的创造热情。学生在学习心得中写道:“在以往的学习中,我们从未尝试过把文学、音乐和绘画联系在一起,并一齐学习。通过这门课程的学习,我才知道,音乐、绘画除了单纯从艺术的角度去欣赏外,还应该从文学方面去理解、欣赏,这样更能激起我们的学习兴趣,并开发了我们创造的潜能。”  对讲授这门课程的教师来说,要求也更高一些,但也并非必须全面掌握文学、音乐和绘画知识才行,我们可以借助现代技术手段,通过多媒体课件辅助教学,使更多的教师都能够讲授,使更多的学生学有所得。(作者单位:大理学院)  《中国教育报》2006年7月10日第7版

三、同等学力考生(指大专毕业2年或2年以上以及国家承认学历的本科结业生或成人高校应届本科毕业生,达到与大学本科毕业生同等学力的人员)报考,除符合教育部规定的条件外,还须满足下列条件:①不能跨专业报考;②通过自学考试或函授或进修过报考专业5门(含5门)以上本科课程,或在公开出版的省级(含省级)以上学术刊物上以第一作者发表过1篇或1篇以上所报考专业领域的学术论文(参加复试时须提交成绩单或论文复印件)。同等学力考生复试时加试2门大学本科主干课程,加试科目见招生简章。

举例来说,有些考生的身体健康状况为轻度色觉异常(俗称色弱)或色觉异常Ⅱ度(俗称色盲)。如果某色弱考生初选。如果某考生准备报考……

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同时,内蒙古采取切实有效措施确保大学生“村官”“引得进、留得住、用得上、干得好”。作为大学生在基层工作、成才的一个通道,今年内蒙古将从大学生“村官”和“三支一扶”、“西部计划志愿者”等符合条件的人员中,选调300名左右充实到基层公务员队伍。(记者 高平)

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